Що таке «Раннє втручання»?

Послуга раннього втручання (РВ) – це сімейноцентрована система допомоги дітям із порушеннями розвитку від народження до 4-х років, що спрямована на покращення розвитку дитини та підвищення якості життя родини, її супровід та підтримку. Хто може скористатись послугою РВ?

Перелік потенційних отримувачів послуги вказаний у Наказі Мінсоцполітики «Про затвердження Методичних рекомендацій щодо впровадження практики надання послуги раннього втручання для забезпечення розвитку дитини, збереження її здоров’я та життя».

Скористатись послугою можуть родини у яких є діти віком до 3-х років 11 місяців та 29 днів з: 

• - відставанням у розвитку, що підтверджене документально закладами охорони здоров’я; 
• - анатомічними дефектами, іншими необоротними порушеннями функцій органів і систем організму, станів та захворювань;
• -інвалідністю; 
• -тяжкими захворюваннями, розладами, травмами, станами, що дають право на одержання державної допомоги на дитину, якій не встановлено інвалідність. Наприклад, пологові травми, синдром Дауна, діабет та інші хвороби, перераховані у Постанові Кабінету Міністрів від 27.12.2018 № 1161. 
• -порушенням розвитку;
• -наслідками насильства, жорстоким поводженням у родині;
• -високим ризиком виникнення порушень розвитку внаслідок несприятливої дії біологічних та соціальних факторів (фактично усі діти, які живуть в Україні під час війни).
   

  Як батькам зрозуміти, коли дітям потрібна послуга раннього втручання? 

  «Переросте», «Дідусь (батько) до 5 років не балакав, і нічого, потім заговорив», «Хлопчики завжди відстають у розвитку за дівчаток» – подібні аргументи чують молоді батьки від родичів, коли виникає якесь відхилення від норми у поведінці чи розвитку дитини. Проте фахівці радять не зволікати якщо батьків щось турбує. 

  Щоб зрозуміти чи дійсно потрібна послуга раннього втручання, у новонароджених потрібно звернути увагу:

  • як та скільки малюк їсть та спить;
  • чи впізнає різних, чи зустрічає їх з посмішкою; 
  • як реагує на оточення (чи реагує на звуки, шум, голос рідних, слідкує очима за предметами, намагаючись дотягнутися до них руками); 
  • як дитина поводиться, чим цікавиться, на що звертає увагу; 
  • чи повторює звуки, які чує, чи є «гуління»; 
  •  у які ігри і як грає;
  • тонус та розвиток м’язів, координація рухів.

  Від року до трьох: 

  • -на наявність незвичайних зайвих рухів, дивної гри, вибірковість у їжі. Наприклад, дитина їсть тільки певні продукти, може їсти неїстівні речі, не розуміє небезпеки; 
  • відсутність розуміння зверненої мови, реакцій на голос рідних та звуки в оточенні дитини;
  • -відсутність мовлення – навіть гуління, звуконаслідування, мовного контакту;.
  • -чи є метушлива або навпаки пасивна поведінка, спалахи агресивності, плаксивість та імпульсивність, в’ялість та апатія, тривожність та страхи; 
  • -чи дитина дивно грає. Наприклад, обирає тільки машинки та розташовує їх в рядок; 
  • -відсутність розуміння призначення предметів, сюжетно-рольова гра відсутня; 
  • -слабкий розвиток дрібної (хапання, щипання, пінцетне захоплення, утримування пальця дорослого) та великої моторики (перегортання, повзання тощо).
  • -слинотеча та памперси після 2-х років. Тобто, чи є усвідомлення, проговорення процесів, що відбуваються, хай навіть і в підгузок; 
  • -порушення розвитку прив’язаності – дитина завжди біля мами, відмовляється грати самостійно, залишатися з іншими рідними, плач, крик, істерика.
    
    
    
    Для більш детального ознайомлення надаємо Вам Скринінг за якими здійснюється обстеження дитини та Перелік центрів раннього втручання